Sesión Virtual

Cini foro: La Historia de Ron Clark

LA HISTORIA DEL PROFESOR RON CLARK

1. ¿Cuál considera que es la principal motivación que tuvo Ron Clark para emprender la tarea de enseñar? ¿Cómo influyó esa motivación en su desempeño laboral?

Probablemente en el proceso de aprendizaje se enfrento a situaciones que para el resultaron difíciles para él y encontró apoyo en algú(a) docente que lo comprendió como estudiante y como persona, le ayudó y desde entonces sintió que debería realizar acciones parecidas con estudiantes que tuvieran dificultades como las que pudo haber enfrentado.

Se identificó más con alumnos que tuvieran conflictos sociales y que pudieran desarrollar su potencial en las aulas. Tal vez, esos alumnos a los que él recurre a apoyar se identifiquen con su propia situación de estudiante.

2. ¿Qué retos tuvo que afrontar Ron Clark al llegar a la escuela en Nueva York?

El primer gran reto para él fue el cambio de lo rural a lo urbano, por su personalidad se adapta rápido al cambio. En el ambiente laboral, se entera de la problemática que enfrentan los estudiantes de la ciuddd, problemas familiares, robos, cuido de niños, etc., asuntos en los que Ron se involucra para ayudar a sus estudiantes, se involucra tanto que se enferma por el trajín de sus quehaceres.

3. ¿De qué manera logró el profesor Clark superar esas barreras?

Involucrándose en el ambiente propio de los estudiantes, de la comunidad. Cuando el problema era de raíz familiar no le importaba enfrentar a los miembros de los hograres para poder defender a los alumnos. Era un docente entrgado a la causa educativa en odo sentido; por momentos sintió que perdió el control de la situación y de su carácter y hasta se dió por vencido, sin embargo, consejos de su amiga Sharon y sus ganas de prepapar a sus estudiantes para el examen lo impulsaron a no abandonar su clase.

Definitivamente su vocación por la educación superaban cualquier barrera, sin importar lo que tuviera que enfrentar, lo hacía para el bienestar de sus estudiantes.

4. ¿En el sistema educativo costarricense, qué barreras limitan el desarrollo pleno del individuo? Establezca su crítica al respecto.

Refiriéndose a la labor de los docentes, uno de los factores que influyen en el desempeño es el económico, el salario definitivamente no recompensa todo el trabajo que se realiza con el trabajo realizado por los educadores. Además, en ciertas instituciones, exigen los docentes que se limiten a seguir los métodos de enseñanza que dictan en las escuelas, en la mayoría de las ocasiones son metodologías magistrales o poco interactivas, lo que provoca que los educadores se restrinjan de aplicar un método de enseñanza diferente.

Las limitaciones para los estudiantes se generan porque estos tienen que seguir las normativas impuestas por los docentes, cumplir con los aspectos que se califican y encerrarse en ese círculo casi sin poder desarrollar otras habilidades. El compromiso por cumplir con el contenido de las clases condiciona a los docentes a tomar tiempo para otras actividades, lo que genera la no participación de los estudiantes y su desarrollo integral en las aulas.

La educación debería basarse en el desarrollo integral de los estudiantes y no en cumplir con los contenidos previstos para cada nivel, se puede encontrar un punto de equilibrio entre el cumplir con los objetivos de cada asignatura y el trabajar de manera efectiva con los estudiantes, lo que se necesita es una actitud como la del señor Ron Clark, que sin importar como fuera, daba su máximo esfuerzo para el bien de sus alumnos.

5. ¿De las técnicas innovadoras que implementó Ron Clark, cuáles consideraría usted en su práctica educativa y por qué?

El proponer reglas dentro del aula es una alternativa para trabajarla poniendo límites a los estudiantes, no obstante, hay que tener cuidado de que estas reglas no dañen o perjudiquen a los alumnos, las expuestas por el docente Ron C., se basaban en la integración y no en limitar la participación de los dicentes, la intención de este en todo momento fue alcanzar un equilibrio y un ambiente de aula que facilitara el proceso de enseñanza-aprendizaje; definitivamente me gustaría poder aplicar esta técnica para alcanzar resultados que favorezcan las relaciones con los estudiantes.

6. Realice un comentario general de la película.

En todo sentido, una posibilidad para saber que se puede trabajar de manera amena con los alumnos, tal vez el proceso sea arduo y muchas veces vamos a sentir que no podemos más, por otra parte, la película demuestra que si se quiere se puede lograr.

La película es un éxito, demuestra que la labor docente puede provocar en los estudiantes un espíritu de superación, los puede llevar al éxito como individuos, sacar su potencial y desenvolverse en la sociedad como personas de bien.

Eficacia Escolar

Eficacia Escolar

La eficacia escolar tiene que verse reflejada como un todo en la escuela, tanto en su metodología como en su estructura. Esta eficacia se nota en la escuela cuando esta es de calidad, cuando se comprometen en el bienestar de los estudiantes, cuando se preocupan por su proceso de aprendizaje y no solo en cumplir los contenidos.

La eficacia en el aula debe permitir un ambiente adecuado para docentes y estudiantes; una educación integral es lo que se debería de promover en todos los centros educativos. El movimiento de la eficacia escolar a contribuido para que el perfil de las escuelas cambie y se vean de forma diferente.

Dentro de la eficacia está la dirección escolar, la cual debe ser integrada por personas comprometidas, con características de liderazgo, preocupadas por dar aportes pedagógicos y no solo que cumplan con funciones administrativas, estas funciones (administrativas) son importantes para la orientación de un centro pero no son las únicas para que la escuela se dirija hacia la eficacia.

Al preparar las clases con anticipación se ayuda a evaluar el rendimiento académico de los estudiantes, no se van a realizar actividades improvisadas, sino que se van a tener criterios de evaluación indicados al tema desarrollado en el aula. Además, se va a aprovechar el tiempo para formar mejor a los alumnos, así, se pueden tener altas expectativas y esperar que su desempeño sea favorable en el transcurso del proceso.

Durante este proceso de enseñanza-aprendizaje es necesario que los docentes se actualicen y requieran de recursos tecnológicos o al menos que traten de involucrar aspectos que se adapten a los medios vigentes.

Para lograr una eficacia escolar de calidad o al menos alcanzar la eficacia, no precisa que se adquieran instalaciones y recursos de última generación o de aspecto elegante, basta con procurar un ambiente ameno y recursos atractivos para los alumnos.